标题
环境教育促进可再生的未来
副标题：
让下一代掌握与地球和谐相处的知识、心态和工具。
CTA：
- 探索我们的计划
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2.环境教育为何重要
- 背景简介
- 气候变化、生物多样性丧失和资源枯竭正在加速
- 重要见解：
- 这些不仅是环境问题，也是行为和教育方面的差距
- 教育的作用：
- 提高认识 → 塑造价值观 → 推动行动
- 强调：
- 教育必须是体验性、情感性和实践性的，而不仅仅是理论性的
3.我们的方法
通过体验、技术和故事学习
- 组合：
- 实践学习
- 数字工具
- 基于自然的实验
- 目标
- 促进与自然的联系，而不仅仅是对自然的了解
- 核心原则
- 好奇心
- 责任
- 系统思维（了解相互关联的生态系统）
4.我们的倡议
4.1 夏令营
身临其境的自然体验
- 它是什么？
- 儿童和青少年直接与大自然接触的户外活动
- 活动：
- 生态系统探索
- 可持续性研讨会
- 团队环境挑战
- 学习成果：
- 与环境建立情感联系
- 鼓励管理和责任
- 为什么重要？
- 直接体验大自然是培养终身环保意识的最有效方法之一
4.2 教育园地
在成长中学习
- 它是什么？
- 参与者通过培育植物和生态系统来学习的实践空间
- 重点领域：
- 有机园艺
- 生物多样性
- 土壤健康与粮食系统
- 培养的技能
- 耐心、观察力、责任心
- 更广泛的影响：
- 教授食物、环境和可持续性之间的联系
- 强化循环思维（废物 → 资源）
4.3 SAPHIR 应用程序
数字环境学习
- 它是什么？
- 互动式应用程序，旨在使环境教育更方便、更吸引人
- 特点
- 游戏化学习体验
- 关于气候、生态系统和可持续性的互动课程
- 个性化学习之旅
- 在教育中的作用：
- 缩小技术与环保意识之间的差距
- 影响：
- 可扩展解决方案，覆盖全球受众
- 让年轻人以数字原生的形式参与其中
4.4 有关环境的书籍
知识激励行动
- 它是什么？
- 策划或创建关注环境主题的内容
- 主题可能包括
- 气候科学
- 环境保护
- 人与自然的关系
- 目的是
- 加深理解，超越表层认识
- 价值
- 鼓励反思和批判性思维
- 支持自主学习和教育计划
5.综合影响
整体学习生态系统
- 这些举措共同创造了
- 体验（营地和花园）
- 数字参与（应用程序）
- 知识基础（书籍）
- 结果
- 学习者不仅了解环境问题，而且感到有能力采取行动
6.为何事关现在
- 环境挑战要求
- 不仅是创新，而且是教育驱动的文化变革
- 关键信息：
“我们保护我们所理解的–我们理解我们所经历的”。